Bilgisayar Mühendisliği Hakkında Bilgisayar Mühendisliðine iliþkin çeþitli kesimlerden sorularla sýkça karþýlaþýlmaktadýr. Bunun Yeni ve yaygýnlýðý hýzla artan bir teknolojiye iliþkin olmasý,  bu teknolojiyi kullanmak ile üretmenin arasýndaki çizginin keskin olmayýþý, bu disiplinden eðitim almýþ kiþilerin azlýðý, çok revaçta olan bir meslek grubu olmasý gibi çeþitli nedenleri bulunmakta. Bilgisayar Mühendisliði Bilgisayar Mühendisliði baþlýðý altýnda toplanmýþ etkinliðin ve bunun eðitiminin iki boyutu var. Bilgisayar Bilimi, bu bilimin alt alanlarýnýn herbirisinin mühendislikleri ve bu bilimin teknolojik ürününü geliþtirme süreci ile ilgilenen Yazýlým Mühendisliði. Her ne kadar yurtdýþýnda bu ayýrýmýn gözetildiði lisans eðitimleri söz konusu ise de,  ülkemizde böyle deðildir. Her iki boyut aðýrlýklý olarak ayný eðitim programýna katký vermektedir.   Bilgisayar Bilimi Ýngilizcesi 'Computer Science' olan bu bilim dalý, veri barýndýrýp bunun üzerinde iþlem yapmayý saðlayacak yapýlarda, belirli amaçlara ulaþmak için verilerin nasýl iþleneceði ile ilgilenir.   Genel kanýnýn aksine Bilgisayar Biliminin ilgi alanýna girebilmesi için, iþlem yapacak yapýnýn fiziksel gerçekliðinin olmasý gerekmez. Bu gerçekten ötürü, disiplinin adýnda yer alan 'Bilgisayar' sözcüðünü dar anlamý ile algýlamak yanlýþtýr. Her ne kadar bu isim gündelik kullaným bakýmýndan eskiden odalar büyüklüðünde, þimdilerde ise masalarýmýzýn üzerinde yer alan, elektrikle çalýþýr, bir ekran, bir klavye ve bir iþlem ünitesini barýndýran cihazýn adý ise de, bilim dalý olarak algýlandýðýnda 'Bilgisayar' sözcüðü fiziksel bir yapýdan çok 'veri iþleme yeteneði olan herhangi bir yapý' anlamýndadýr. Bu yapý, elektrikle çalýþmak zorunda da deðildir. Örneðin, Dünyamýz canlýlýðýndaki veri iþlemleme organýnýn temel ögesi olan 'nöron hücresi' ve bundan oluþan canlý beyni elektrik akýmý ile çalýþmamaktadýr, ancak bu tür veri iþleme Bilgisayar Biliminin ilgi alanýna fazlasýyle girmektedir. Veri iþleyen yapýnýn iþleme kurallarýnýn saðlýklý tanýmlanmýþ olmasý koþulu ile, bu yapýnýn varlýðý yalnýzca kaðýt üzerinde bile olabilir.   Bilgisayar Bilimleri-Matematik-Mantýk Bilgisayar Biliminin, belirli amaçlara ulaþmak amacýyla verinin nasýl bir yordamla iþlenmesi gerektiði ile ilgileniyor olmasý, bu kavramlarýn saðlýklý betimlenmesine bir gereksinim doðurmaktadýr. Tanýmlarda yer alan: Veri, Belirli amaç, Ýþleme kurallarý,  Ýþleme yordamý kavramlarý tanýmlanmak durumundadýr. Bu bakýmdan tek saðlýklý taným ortamý Mantýk ve Matematiktir. Bu iki disiplin engin ve köklü yapýlarý ile Bilgisayar Biliminin taným ortamýný oluþturular. Mantýk ve Matematik, Bilgisayar Biliminin üzerine kurulduðu temel bilimlerdir. Algoritma Nedir? Bu arada yeri gelmiþken þunu da belirtelim: Bilgisayar Biliminde bu tür yöntemlere 'Algoritma' diyoruz. Merak edenler için: Algoritma sözcüðü, matematiksel olarak bazý cebir iþlemlerini bir yöntem olarak betimleyen, 9 Asýrýn baþýnda yaþamýþ Acem asýllý matematik bilgini Abu Cafer Muhammed Ýbn-Musa-Al-Khovarizmi'in adýndan gelmektedir. Al-Khovarizmi Farsça 'Harzemli' demektir.     Bilgisayar Biliminin hangi alt alanlarý var? Algoritmalar ve Veri Yapýlarý Programlama Dilleri Mimari Nümerik ve Sembolik Hesaplama Ýþletim Sistemleri Bilgi Yönetimi Grafik, Görüntüleme ve Çokluortam Akýllý Sistemler Að-eksenel Biliþim   Bilgisayar Bilimin alt Alanlarýnýn Mühendisliði ve Yazýlým Mühendisliði Bilgisayar Biliminin alt alanlarýnýn her birisinin pratik uygulamalara yönelik bir bakýþ açýsýnýn egemen olduðu, bunun günün donaným teknolojisi ile el ele gittiði (ve birbirlerini etkiledikleri) kullanýlabilir ürünü geliþtirmeye yönelik alan bilgisinin saðlayan bir 'Mühendisliði' vardýr. Örneðin 'Grafik' alt alanýnda bilgisayarda 3 boyutlu varlýklarýn nasýl modellenebileceði ve bu modeller aracýlýðý ile, örneðin 'gölgelemenin' veya 'hareketlendirmenin' nasýl yapýlabileceðinin yöntemleri geliþtirilir. Donaným teknolojisi de, bu yöntemlerin daha hýzlý ve verimli çalýþmasýna imkan saðlayacak yeni donanýmlar geliþtirir.  Öte yandan 'bilgisayar grafiðinin mühendisliði' de o anda var olan donaným teknolojisi ve grafik iþlemleme yöntemleri çerçevesinde somut bir grafik yazýlým ürününün nasýl kotarýlabileceði ile ilgilenir. Yani, 'Mühendislik boyutunun' hedefi 'tarif edilmiþ bir iþi gerçekleþtiren' yazýlým ürünün tasarýmý ve gerçekleþtirilmesidir. Bigisayar Donanýmý Sanýlanýn aksine Bilgisayar Mühendisliði bilgisayar donanýmýný geliþtirme mühendisliði deðildir. Hele hele günümüz popüler teknolojisinde söz konusu olan devre elemanlarýnýn (Tranziztör, Birleþik devre (Yonga) teknolojisi); görüntü birimlerinin (CRT, Plazma Ekran, LCD Ekran); bellek ortamlarýnýn (RAM, ROM, Sabit Disk, CD, vb) geliþtirilmesi ilgi alanýna girmez. Bilgisayar Mühendisi dolaylý bir ara etkileþim dýþýnda, salt güncel teknoloji ortamýnýn bilinmesi amacýyla bu konularýn iyi bir izleyicisidir. Bu teknolojinin üretim sürecinde yer almaz. Donaným Elektronik Mühendisliðinin ilgi alanýdýr. Bu iki disiplin, Bilgisayar ve Elektronik Mühendislikleri, birbirlerinin ihtiyaç ve kýsýtlarýný bilmek durumundadýrlar.   Yazýlým Mühendisliði Yazýlým Mühendisliði, eldeki kaynak kýsýtlarýný gözeterek, yüksek kalitede yazýlým üretmenin gerekleri olan saðlýklý mühendislik usullerinin ve iyi yönetim pratiðinin oluþturulmasý ve bunlarýn uygulanmasýdýr. Yazýlým kalitesinin ne olduðunun somut biçimde betimlenmesi de bu disiplinin doðrudan ilgi alanýndadýr. Bilgisayar Mühendisliði bir yazýlým üretim sürecinde gözetilmesi gereken usulleri belirler. Bu dört süreç þunlardýr: Sipariþ sahibi ile yapýlacak görüþmeler sonucunda ihtiyacýn belirlenmesi. Tasarýmýn yapýlmasý. Yazýlýmýn yazýlmasý. Yazýlým ürününün test ve bakým. Gerçek profesyonellikte yazýlýmýn fiilen yazýlmasý Yazýlým Mühendislerince yapýlmaz. Yazýlým Mühendisliði yoðun bilgisayar kullanýmý gerektiren, kiþinin hayatýný program yazarak geçirdiði bir meslek deðildir.   Ülkemizdeki durum: Ülkemiz yazýlým üretimi konusunda ne yazýk ki daha tam profesyonelleþememiþtir. Eksiklik, gerekli kadrolarýn ve iþ gücünün oluþmasýdadýr. Yazýlým Mühendisi sayýmýzda azlýk olduðu gibi, bu disiplinin ara elemaný durumunda olan 'programcý' sayýsý ihtiyacýn çok çok altýndadýr. Pek az üniversitede 2 yýllýk 'programcýlýk' eðitimi verilmektedir. Kaldý ki 'programcýlýk' üniversite çatýsý altýnda olmaktan çok 'meslek yüksek okulu' çatýsý altýnda yer almasý gereken bir meslek eðitimidir. (Profesyonel) 'programcý' boþluðu ne yazýk ki ülkemizin bir gerçeði olarak iki kaynaktan doldurulmaktadýr: Kendini hasbel kader programcýlýk alanýnda (kýsmen) yetiþtirmiþ, halk deyimi ile 'alaylý' farklý disiplerin insanlarý. Bu kiþiler genellikle ufak programlar yazmýþlar, hatta bir denetim mekanizmasý da olmadýðýndan bunlarý satabilmiþlerdir de. Bununla edindikleri öz güven kendilerine 'kendinden menkul' programcý sýfatý yakýþtýrmalarýna neden olmuþtur. Bu kategorideki kiþiler evvelki bölümde anlatýlan 'tasarým dökümanlarýný' çözümlemek konusunda eðitim almamýþlardýr. Ayrýca, yýllarýn deneyimi ile elde edilmiþ, yazýlým 'kodlama' nýn kurallarýndan da pek haberli deðildirler. Her boyutta 'alaylý' iþ görürler. Diðer grup, ne yazýk ki Yazýlým Mühendislerinin kendileridir. (1) gruptan kiþilerle acý deneyimler yaþamýþ ihtiyaç sahiplerinden imkaný olanlarý (büyük yazýlým þirketleri, parasal kýsýtý az olan bankalar, holdingler,…) Yazýlým Mühendislerine dönüp, 'kodlama' evresinin de onlarýn tarafýndan gerçekleþtirilmesini istemektedirler. Bu durum belki Yazýlým Mühendisinin piyasa ederini ülkemizde artýrmakta ancak öte yandan onlarýn (yüksek ücretler karþýlýðýnda) yeteneklerine göre düþük kalitede bir iþ yapmalarýna ve sýkýntý duymalarýna neden olmaktadýr. Bu, ülkemiz Yazýlým Mühendisleri arasýnda yaygýn bir yakýnma konusudur. Patlayan bilgisayarlaþma talebinin bir sonucu olarak önümüzdeki on yýl içerisinde ülkemizde bu sorunun çözülmesi ve dengelerin daha saðlýklý olarak oluþmasý beklenmektedir.